INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.

Una vez llevado a cabo el proceso de investigación a través de un enfoque cualitativo, se procedió a realizar un estudio bajo un enfoque cuantitativo, partiendo del objetivo siguiente: "identificar los factores que determinan la importancia del proceso enseñanza-aprendizaje de la Educación Artística en la Educación Primaria” guiados por la siguiente hipótesis; “La Educación Artística carece de importancia en el trabajo aúlico en la Educación Primaria", elementos a partir de los cuales, se elaboró un cuestionario, en el cual se determinó plantear las siguientes preguntas, que podrán encontrarse en el apartado de anexos, con el nombre “Cuestionario aplicado”, en la sección “Enfoque cuantitativo”:

1.    La elección de la profesión docente se debe a;

2.    Sus años de profesión docente oscilan entre;

3.    Asiste a cursos y/o talleres de actualización;

4.    Considera importante trabajar con la asignatura porque;

5.     La Escuela Primaria debe fomentar la enseñanza de la Educación Artística para;

6.    En la planificación de la asignatura ¿Cuáles elementos considera?;

7.    Las asignaturas que forman parte del currículo, pueden ser abordadas desde la Educación Artística para;

8.    La enseñanza de la Educación Artística dentro de las instituciones educativas se basa en;

9.     La importancia que se le da a la asignatura depende de;

10. La Educación Artística debería ser obligatoria, porque;

11. Para que la Educación Artística se desarrolle como tal, es necesario que;

12. Señale con qué frecuencia imparte la materia de Educación Artística;

13. El tiempo que se dispone para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje varía de;

14. La causa de este depende en ocasiones de;

15. Algunas de las características que debería tener el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura para tener resultados favorables son;

16. Lo más importante con el desarrollo de las actividades que se realizan como parte de esta asignatura es que los alumnos;

17. Es importante hacer que las actividades trasciendan y no se queden solamente en el aula para;

18. La Educación Artística marca la vida de los estudiantes, porque;

19. Si pudiera mejorar su enseñanza ¿qué aspectos consideraría?;

20. Si decidimos aprender independientemente sobre esta área del conocimiento podemos hacerlo en;

21. El conocimiento y la sensibilización de las prácticas culturales ayuda a;

       Dichas preguntas están dirigidas a un docente en servicio del nivel primaria, con las siguientes características: “ser maestro de Educación Primaria y haber impartido la asignatura de Educación Artística ". Posteriormente se llegó a la fase denominada “pilotaje” con el apoyo de cuatro maestros de Educación Primaria que alguna vez impartieron en su trabajo docente la asignatura de Educación Artística. Este proceso se realizó  con la finalidad de conocer qué tan viable es el cuestionario para aplicarlo a la población a la que va dirigida, en este caso docentes.